5月29日上午，广东博文学校教师发展中心联合高中部德育处，为高中部班主任举办“从脑科学看如何激发孩子内驱力”专题工作坊。本次活动特邀北京“见智达·做到”项兰苹导师主讲，聚焦新时代德育主体，探索学生内驱力激发路径，助力班主任专业能力提升。

活动伊始，项老师邀请老师们围坐一圈，一起参与简单的小游戏，更好地从繁忙的工作中进入今天的学习场域。她结合BANI时代易崩塌、焦虑感、非线性、不可知的特征，点明当下教育面临的核心挑战——如何从外部管控转向内在激发，培养适应未来的“超级个体”。她指出，教育的关键在于唤醒学生内在动力，而非单纯施压灌输。

工作坊过程中，项老师通过发起大家的互相倾听练习，以脑科学理论为支撑，结合NLP逻辑层次模型，拆解内驱力的核心来源。她强调，内驱力根植于安全尊重的信任关系、价值认同、自主胜任感，并通过“构建信任、激发愿景、共创策略、承诺行动”四步对话模型，给出可落地的实践方法。同时，她结合青少年大脑发育特点，解析情绪、信任与创造力的关联，为班主任提供科学育人视角。

互动环节，班主任们围绕班级管理、学生动力激发等痛点进行提问反馈，项老师以案例分析、情景模拟、畅想思考等方式，引导大家转换教育思维，从“权威管理者”向“引导师、教练”转型，学会用提问激发学生思考，用信任赋能学生成长。

整场工作坊兼具理论高度与实践温度，为班主任搭建了专业成长平台。与会班主任纷纷表示，此次培训带来全新教育启发，后续将把脑科学与教练思维融入班级管理，用更多的耐心，从看见学生的情绪开始，唤醒学生内驱力，助力学生从“要我学”转变为“我要学”，践行学校“对每一位家长负责，让每一位学生健康成长”的办学理念和，落实立德树人根本任务，进一步构建博文的友善课堂、友善班级、友善校园。