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广东博文学校小学部英语科组开展读书分享会
来源: | 作者:夏敏 | 发布时间: 2021-07-06 | 333 次浏览 | 分享到:

7月3日,广东博文学校小学部英语科组开展读书分享会。在科组长李娟老师的带领下,在学部阅览室进行,此次英语科组全组共读《小学英语教学设计一书,科组每个老师都进行了深入的读后感交流。

小学英语教学设计是鲁子问老师主编的。这本书全面介绍小学英语教学设计的理论基础,分析英语教学设计的主要内容,从学习者、学习需求、教学内容层面展开英语教学要素分析,说明小学英语教学目标设计、小学教学策略设计、小学英语教学过程设计、小学英语教学媒体设计、小学英语教学评价设计的理念与方法,并进行全面、深入的教学实践真实案例分析,最后提供评价小学英语教学设计的文本分析方法和基于课程观察的评价方法。通过阅读本书,可以有效促进小学英语教师的专业发展。   

李娟老师提出:作为一名教师,我们的工作几乎始终处于教学设计中,上课之前都需要从教学设计开始。但对于教学设计我们都会存在四个困惑:一是对教学设计的概念不理解;二是对新课程概念理解不够透彻;三是对教学设计的格式比较生疏;四是对教学设计采用汉语还是英语描述感到困惑。恰恰由于我们对教学设计的模糊,导致课堂效率不高,所以我们教师应当通过学习教学设计的相关理论,形成教学设计的相关共识,提高教学设计的规范性和有效性。科组其他教师也根据自己对这本书的阅读和理解进行了发言。

通过阅读《小学英语教学设计》一书可以学习到小学英语教学设计作为一种设计活动,教师应科学把握教学方法、学习过程、学习活动、评价活动等特征,才能科学设计教学。教师还要充分把握教学设计的可修改性,根据学生真实的学习过程,不断修改、调整教学过程和教学活动等,促进学生英语运用能力的形成与核心素养的全面发展,从而使教学设计更为科学,使教学更为有效。





 


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