9月11日，中山市教育教学研究室专家组到广东博文学校、卓雅外校开展高三教学视导活动。活动以“同课异构”为核心，同步推进教学展示、备考交流与专家点评。广东博文学校承办语文、英语、历史、政治、地理研讨，卓雅外校承担数学、物理、化学、生物学科活动，为两校2026届高考备考精准赋能。

博文会场：五科异构亮特色，教研员支招明方向

两校教师围绕同一主题设计课堂，教研员针对性点评：

•语文：卓雅赖秀晶老师以“三联法”（激活经验－方法拆解－典例演练）推进文言实词教学，博文张娜老师聚焦“语境推断法”结合真题深化。教研员张华直指“方法成本高”痛点，提出“所教有用、教师会教、学生能用”三问，建议2-3月集中探索教学路径。

•英语：卓雅何嘉杰老师以练习夯实定语从句基础，博文徐黎媛老师拆解语法填空步骤，增设读后续写仿写。教研员袁丹纯肯定 “紧扣教材、链接高考”，建议融合两校优势，坚持“基于生情”备考。

•历史/政治/地理：卓雅刘旅彤老师“以题串知”解析一战，博文吴荣臻老师重概念辨析；政治学科卓雅石磊老师以题导学，博文冯婉珊老师结合时政突破重难点；地理学科卓雅樊晓琳老师用视频导入，博文陈志寒老师以口诀简化气旋难点。教研员分别建议强化基础记忆、夯实“三基”（基础知识/技能/方法）、延续直观化教学优势。

卓雅会场：四科研讨传经验，精准指导促提升

四大学科课堂与备考研讨同步推进：

•数学：两校年轻教师注重互动与“动笔时间”，课堂实效显著。教研员方勇肯定两校“舍难题、抓基础、回归课本”策略，提及两校连续三届市内评价指标为正，鼓励坚持基础导向。

•物理：聚焦“板块模型”教学，两校教师从受力分析切入突破难点。教研员曾奇强调一轮复习需依托真题、巩固规律，培养审题与知识迁移能力，规范书写习惯。

•生物：卓雅徐爱迪老师以帕金森病例串联“基因指导蛋白质合成”，博文万蓉老师课堂贴合常态复习。教研员黄增寿肯定课标导向，建议优化教学资源服务知识突破。

•化学：两校教师以“价类二维图”构建物质转化体系，博文李桂美老师改编教材习题适配学情，卓雅朱星星老师整合教材细节。教研员罗洪正建议增设挑战性问题，延续“抓基础”核心。

跨校交流凝共识，视导赋能启新程

活动中，两校备课组长围绕一轮复习计划、分层教学、资源整合深入交流，达成“回归基础、聚焦真题”共识。教研员结合课堂与分享，形成“诊断－指导－提升”闭环。

此次视导为两校搭建互学平台，两校将梳理建议优化备考方案，有力地推动了“教-学-研”融合，为2026届高考冲刺筑牢根基。