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博文•教研兴校 | 推门齐听课,评思促成长 ——博文初中英语科组开展翻转课堂“同课异构”教研活动
来源: | 作者:丁圣兰 | 发布时间: 2024-06-12 | 73 次浏览 | 分享到:

为提高英语教学水平,提升英语课堂效率,探讨英语翻转课堂模式,5月29日,广东博文学校初中英语组开展“同课异构”教研活动。

活动当日上午第三节,英语组老师们来到陈雪儿老师的课堂,聆听陈老师讲授语法课——可数名词和不可数名词。陈老师作为新入职的老师,年轻有活力,教学有方法。陈老师用导学案利用视频、歌曲等自学资源,分成五个自主学习任务,主题突出。每一个自主学习任务之后,陈老师都有学习检测,形式多样,课堂成效显著

正平老师作为经验丰富的老教师主要采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习他敢于把主动权下放给学生,学生参与度高,课堂学习氛围浓厚最后通过自我评价计分,反馈自我学习情况,有效践行“翻转课堂”理念

李博老师的课堂,从一朵小红花开始,学生们用传花的方式列举了一些常用的名词,并且能够分辨出可数名词还是不可数名词,为下面的学习打下了基础。在后面的教学环节中,李博老师用了任性篇、奇葩篇、碟中谍等词,极大地吸引了学生的注意力,激发了学生学习的乐趣是一节妙趣横生的语法课。

彭聪颖老师以面馆招聘服务员为主线引入,学生学习技能,竞聘上岗,把所学内容串联起来,最后通过角色扮演的形式呈现出来。彭老师把语法放在情景中讲解,通过直观情景和模拟情景的创设,帮助学生更好地理解和使用语言。最后她通过一个小组活动,让课堂迸溅出富有个性的思想火花

活动最后,英语科组长丁圣兰老师带领初中全体英语老师对此次“同课异构”进行评课活动。老师们畅所欲言,谈亮点,说不足,提建议,老师们还就“英语课堂如何实现有效翻转”进行了深入的探讨,提出了许多切实可行的策略与方向。

英语组此次翻转课堂“同课异构”教研活动,加强了教师间的交流学习,博采众长。相信在这样的研讨氛围中,初中部教学质量将会不断提高,学生学习英语兴趣也会日渐浓厚







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