若说班主任技能大赛是教育智慧的竞技，“我的成长故事” 环节便是最动人的温情篇章。11 月 7 日，广东博文学校小学部7位班主任褪去理论外衣，以真挚口吻分享教育历程，诠释“与学生共成长”的真谛。

大赛“成长故事”环节颇具挑战：赛前15分钟随机抽题，考验教师临场应变与教育积淀。老师们从容梳理思路，将教学困惑、反思与收获融入故事，既展现实用策略，更袒露教育初心。

赛场上，温情故事次第展开：有教师分享失败家校沟通后，摸索出家校“同盟”路径；有教师讲述陪伴松散班级凝聚成绳的历程；还有教师回忆用爱心守护特殊学生成长。这些故事无华丽辞藻，却勾勒出班主任从“关注事”到“关注人”、从“简单管理”到“深度育人” 的理念升华，打动全场。

小学部校长徐曙以“三个度”点评：一是“理论有高度”，故事贯穿先进理念，实践与理论深度融合；二是“故事有美度”，用真实细节与真情展现教育温暖；三是“思考有深度”，从案例中提炼反思，剖析教育逻辑。他还提出优化建议，为教师成长指路。

最终，孟祥艳、管鑫两位老师脱颖而出，荣获本次活动一等奖；宋计飞、尹柳、万承承、徐霞、吴永丽五位老师荣获二等奖。但比奖项更珍贵的，是赛事带来的触动与成长——它不仅为班主任搭建了交流经验、淬炼能力的平台，更以 “故事分享” 的形式，让教育智慧在碰撞中传承，让育人初心在共鸣中坚定。对参赛者而言，这只是教育故事的逗号，他们的成长仍在与学生的互动中续写。

这场大赛不仅是一次技能比拼，更是学校深耕班主任队伍建设、提升教育育人质量的生动实践。它印证了：最好的教育藏在班主任用心书写的每一个未完待续的成长故事里，而这样的故事，终将成为推动学校教育事业持续向前的温暖力量。