为破解教学实践中的“真痛点”，激活备课组协同育人效能，近日，一场以“聚焦真实痛点，共创解决方案——让备课组成为教学问题的‘破解引擎’”为主题的教学难题策展工作坊在我校顺利举行，小学部各学科备课组长齐聚一堂，通过2小时的高强度、高产出互动，在跨界思维碰撞中探寻教学难题的破解之道。

活动伊始，“问题博物馆”环节便点燃了现场氛围。提前一天收集的匿名问题卡片被随机张贴上墙，涵盖“虚假合作学习破解”“如何避免重讲解轻实践”“如何设计差异化教学”等真实困惑。备课组长们漫步观展，用红、绿两种贴纸分别为“共鸣问题”和“高价值问题”投票。经现场聚类统计，“差异化学困生辅导效率”“跨学科主题学习设计与评价” 等 4 个核心议题脱颖而出，各组长通过抽签组成混合学科小组，开启协同攻坚之旅。

在“问题根因树”绘制环节，各组聚焦核心议题，将抽象问题转化为具体场景。以“10分钟小组协作中后进生参与度低”为例，组员们共同梳理出“任务设计不匹配注意力时长”“缺乏轻量化参与引导机制”等直接原因，深挖背后“教师关注重心偏差”的核心根因，用红笔圈出关键，为后续解决方案的生成找准靶点。每位组长均贡献至少两项原因分析，充分展现了跨学科视角下的问题洞察力。

核心环节“跨界解忧铺”中，两轮头脑风暴层层深入。首轮“自由狂想”环节，大家跳出传统教学框架，用“假如时间伸缩器存在”“假如评价标准由学生制定” 等天马行空的句式碰撞创意；第二轮“现实转化”则将疯狂点子落地，通过“核心思想提炼—资源匹配—变形实现”的逻辑，将“弹性时间管理”创意转化为“15分钟微课+分层任务单”的实操模式。各组最终形成兼具创新性与可行性的“创意点子池”和“现实转化策略清单”。

“策略原型秀”上，每组精选1-2个优质策略，从目标设定、实施步骤到支持需求、难点应对，完整呈现微型方案原型。其他组以“友好质询方”身份提出优化建议，让方案更趋完善。活动尾声，全体成员分享收获感悟，现场组建跨学科“难题共研小组”。

小学部校长徐曙高度评价此次活动：“这场头脑风暴，让我看到了‘真教研’的本色！赋能，是跨界破界将教学‘堵点’转为攻坚‘靶点’，为课堂注活力、为孩子赋成长；欣赏，是大家直面问题的勇气，更在于坚守‘儿童视角’，深耕真实协作、精准差异化辅导，这份对孩子的敬畏与用心，正是教育初心；评价，贵在不重形式重实效——聚焦孩子学习体验、破解课堂困惑，让教研回归‘以生为本’，围绕‘孩子需要什么’找答案。这样的教研有温度、有力量，终将让课堂更懂孩子、更育孩子！”

据悉，本次工作坊打破了学科壁垒，将“抱怨”转化为“建构”，形成了《教学棘手问题共研白皮书（第一期）》，为全学部教研提供了可借鉴的资源。活动负责人蒋春华主任表示，未来学校将以此次工作坊为起点，推动“难题共研”常态化，让备课组长从教学任务执行者，转变为复杂问题的研究员、设计师和协作领导者，为提升教学质量注入持续动力。