8月23日至24日，广东博文学校为本学期新入职教师举办了一场为期两天的系统培训。从办学理念到德育管理，从教学常规到评价制度，新教师们在这两天里完成了一次全方位的“入职充电”。

迎新会：从“你好”到“我们”

8月23日早上的迎新会上，学校德育总监、教师发展中心主任李茂兴介绍了学校的基本情况、办学历史和办学成绩，并向新教师们致以欢迎。随后，新入职的教师逐一自我介绍，其中不乏曾经从博文走出去的学子，从学生到教师，变的是身份，不变的是对博文的认同与归属。

高中部校长杨志琴在发言中寄语新教师主动了解学校、尽快进入角色，为学校未来的发展共同努力；初中部校长覃少华则希望大家一起把学校的发展推向新的层次，并表示未来的工作生活有任何需要帮助的地方，学校都会全力支持。教师发展中心副主任邓绮薇随后介绍了为期两天的培训安排。

培训干货：从“正雅”到“实战”

迎新会结束后，李茂兴总监从学校办学方略六十条和“三师工程”两方面，为新教师做“正雅”办学特色培训。广东博文学校自办学以来，一直坚持“对每一位家长负责，让每一位学生健康成长”的理念，逐步构建起一套兼具高度与温度的教育体系。办学方略六十条涵盖学校管理的方方面面，从办学方向到日常规范，条理清晰；“三师工程”则聚焦教师专业成长路径，为新教师的职业发展指明了方向。

23日下午的培训聚焦德育与班主任工作。初中部德育主任孟江垒、高中部德育主任冯恒以及高一年级德育主任鲁信老师分别带来了实操性极强的分享。从班级管理到学生沟通，从日常规范到突发事件处理，新教师们一边记笔记一边点头——这些“过来人”的经验，正是他们最需要的。

24日早上的培训转向教学。初中部教学主任余甜和高中部教学主任陈颖分别开讲。陈颖主任从着装、仪容、言行到备课、课堂教学、作业批改，逐一细致解说-——堪称新教师“成长指南”。初中部余甜主任还针对新教师均是理科教师的特点，特别邀请了经验丰富的王爱琴老师和李博老师，分别作学乐云智慧课堂应用培训和“立足课堂·抓培优辅差”专题培训。信息化手段与传统教学策略齐头并进，帮助新教师在技术赋能和因材施教两个维度上同步提升。

制度与承诺：站上讲台前的最后一课

24日下午，学校校长助理孙德新为新教师们详细解读了学校的评价制度。他引用“评价是教育专业化的最后堡垒”开篇，阐述了科学评价体系对教育质量和教师发展的重要意义。整个解读既有制度层面的刚性规范，也有学校对教师成长的人性化关怀，帮助新教师对自己的未来发展路径形成了清晰认知。

随后，学校人事部主任郑淑瑜进行人事制度解读及师德师风学习专题培训。培训最后，邓绮薇副主任带领全体新教师进行入职宣誓。

共学交流：培训不止于听讲

值得一提的是，贯穿两天培训全程的共学交流学习坊为新教师们提供了分享所思所想的平台。每场专题培训结束后，新教师们都围坐在一起，围绕培训内容进行即时的交流与碰撞，这种开放式的共学机制，让培训不再是单向的知识灌输，而是变成了一场双向的思想交流。

为期两天的培训节奏紧凑、内容充实，从理念到实操、从教学到管理、从制度到文化，覆盖面广且落地感强。这群刚刚加入博文的新教师，已然整装待发，准备在九月的讲台上，开启属于自己的博文教育故事。