《幼儿园工作规程》中指出，多样的区域活动，丰富的玩教具及操作材料，可以有效的支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。促进幼儿智力因素和非智力因素的发展。

为了更好地提升环境的教育价值，使孩子们生活在一个富有教育性和创造性的活动氛围中， 2021年4月28、29日中午，中山市博文英文艺术幼儿园开展了班级区域环境创设评比活动。

此次活动前，教师们充分尊重幼儿的意愿，根据幼儿年龄发展特点、从幼儿需求角度出发，结合课程主题，充分挖掘可利用的资源，和孩子们一起精心构思、设计、准备与精工巧作，积细微成整体，创设了具有特色的班级环境。

评比过程中,每一位老师认真倾听各班老师对作品墙创设的意义、作品投放的层次以及幼儿兴趣点的细致讲解。每一面作品墙，都显示出幼儿与老师共同参与的痕迹，他们不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了以幼儿为主体，让幼儿与环境有效互动的理念。

本次评比，不仅丰富了幼儿园的教育资源，展现了教师精湛的专业技能，同时也促进了教师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累，为今后更好地进行环境创设奠定了坚实的基础。