——记博文小学部英语教研月活动

为进一步优化小学英语绘本故事教学的课堂教学模式，培养学生综合语言运用能力与核心素养，促进教师专业化发展，营造互相学习、互动交流、共同提高的教研氛围。2021年4月份，广东博文学校小学部英语科组开展了小学英语绘本教学教研活动月活动，英语科组长李娟主持，全体英语老师参与听课和评课活动，活动共分为现场课展示、互动评课指导两个阶段。

现场课展示

新秀组的何易航老师，青年组的周菲老师，骨干组的蔡碧莲老师，三位英语教师进行绘本研究课展示。

何易航老师执教了绘本课《Kids’ kitchen》,整堂课可谓是一节综合实践绘本课。在讲解绘本中，老师构建了一系列动手操作活动，听读，观察相结合，帮助学生理解故事大意。对于故事里生词，教师通过的形象的肢体动作，带领学生突破重难点，整堂课学生参与度高。

周菲老师执教了绘本课《Sam the big bad cat》, 整堂课以学生为主体，通过猜谜游戏、问题引领、图片环游、角色体验、自主阅读等活动，调动学生多种感官，不断拓展学生的思维，最终实现主动表达与真实的语言输出。课堂上，师生间积极互动，教师适时、适度的鼓励和评价，充分激发了学生的学习兴趣。

蔡碧莲老师执教了绘本课《A house of hedgehog》，蔡老师语言丰富，在教授过程中语音，语调以及情感的处理细致。整体呈现很有感染力，吸引学生。注重培养学生的思维品质，课上的有很多开放型，发散性问题。在处理新词时，教师引导学生拼读。教师擅于挖掘图片细节信息，培养学生观察力。

互动评课

本阶段由科组长李娟和郑佳敏老师进行课例指导。李娟老师对三节课给予了充分的肯定，从绘本定位、教学策略与活动设计等方面进行了细致地分析和点评。李娟组长强调，故事前要激活主题，教学活动中要尽可能多运用故事里语言。不要对绘本故事进行创改，多提开放式的问题，把话语权交给学生。郑佳敏老师指出，老师在选择绘本时要考虑本年级学生的学习基础，单元主题等。

英语绘本作为小学英语课堂教学的奇妙载体，以其特有的精妙绝伦的语言文字和色彩明快的画面，给学生营造了一个个梦幻的世界，为小学英语课堂教学开辟了一个更为广阔的空间。相信此次绘本教研定能给教师照亮小学英语绘本阅读教学之路。在探索中不断发展并打造高效课堂，绽放学生的生活魅力，让学生真正地学习体验生活。