依据“双减”政策相关文件的要求，为进一步促进小学数学教师提高作业设计质量，增强作业实施效果，减轻学生的作业负担。近日，广东博文学校小学部数学科组进行了作业设计交流与研讨活动。

六个年级根据学生年龄段的特点，以及本年级的教材内容先进行年级组内的交流和研讨，并选出代表在科组活动中进行分享交流。

崔老师在进行一年级作业设计分享中强调要培养学生学习数学的兴趣，培养孩子会说、会画、会算、会观察的能力。并以《认识钟表》为例，指导学生认识钟表，让指导学生动手去制作一个小钟表，通过动手操作培养学生去发现生活中的数学，运用数学知识让我们的生活更美好。

孔老师代表二年级老师进行作业设计分享。她主要从如何精巧设计让作业布置更有针对性、层次性、规范性、灵活性以及在作业批改两大方面的想法和做法进行交流分享。

三年级的冯老师分享了概念教学内容《测量》这一单元内容的作业设计，让学生去操场走一走感受1千米的长度，利用假期乘坐交通工具加深对千米的感知，走进超市去感受一些具体事物的重量，并运用测量单位设置趣味作业。

四年级的周老师在交流分享中着重讲了作业的三种类型：基础性作业（制作思维导图）、拓展性作业（绘画立体图形，用七巧板拼图形）、创新性作业（学生拍摄视频展示讲解1亿有多大）。通过作业形式的展示，把作业设计做的精准“瘦身”。

五年级的贾老师分享了《平行四边形的面积》这一课的教学设计，作业设计内容包括基础练习、变式练习、实践应用、理解反思、前置性探究、小课题探究。每个部分的设计都精准完善，一系列的设计更注重培养学生的数学素养。

六年级的覃老师从作业的分层布置方面进行了分享，针对必过的知识点进行设计，通过让学生制作思维导图、手抄报、数学小报、整理错题集、进行数学调查、实际操作等方式培养学生综合能力。