为积极响应博文学校开展的“立足深度教研，打造高效课堂”学科活动月，初中理化生科组开展了丰富多彩，极具学科特色的教研活动。此次教研活动，物理、化学、生物三门学科合并成一个大科组进行教研活动，既加强学科之间的互动，取长补短，互相学习，也能更深入全面的了解学生对科学核心知识的掌握情况。此次教研活动，三个学科分别邀请三位老师展示本学科的教学特色。其他老师观摩评课，全员参与，受益匪浅。

生物组经验丰富的鲁信老师上了一堂生趣盎然的《生物圈中有哪些植物》复习示范课。鲁老师灵活运用智慧课堂与学生互动，及时了解和掌握学生对该知识点的一个掌握情况，带领学生把知识点逐个击破，带来一节生动有趣的生物课。

化学组青年骨干教师李奇老师带来研讨课《二氧化碳制取的研究》。课前，李老师向学生展示一瓶大家常喝的碳酸饮料，让大家思考碳酸饮料的成分，一下子就把学生带入了课堂当中来。课堂上，李老师循循善诱，在学生上台展示实验时耐心细致的进行指导，让学生在实验中学会了本节内容。

物理组青年教师李兰老师上了一节有趣的《透镜》演示实验课。课前她播放了一段凸透镜的视频深深吸引了学生的目光，随后在课堂教学中用激光笔在黑板上分别演示了凸透镜和凹透镜对光线的作用，使学生不仅仅能学到，更能看到。

每节公开课之后，理化生科组组长梁笑老师组织教师评课研讨，听课教师积极发言，就教学设计、课堂活动、教师的引导等各方面做出恰当点评。肯定优点的同时，听课教师也提出了十分宝贵的意见和建议。教师之间互相听课、评课是一种互相促进，互相提高的过程，既提高了物化生科组的凝聚力和团结精神，也对科组之间的教学素质的提高带来切实的帮助。

在所有老师上完公开课后，科组又展开了一次集中教研活动，针对现如今的作业问题进行了讨论，大家畅所欲言，把在实际教学中作业布置遇到的问题和疑惑提出来解决，最终都对双减政策下作业的布置都达到了共识。

至此，学科活动月划上了圆满的的句号。此次教研活动的圆满完成，离不开每一位辛勤工作的物化生老师，初中部理化生组将共同努力，携手并肩，开创更加美好未来!