—观“第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛总决赛”有感

3月9日，广东博文学校小学部数学科组组织全体数学老师，观摩了第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛总决赛直播回放，这场比赛是由广东省总工会、广东省教育厅主办，广东省教育研究院、广东省教科文卫工会承办，有来自全省各学科第一名的11位教师参与了本次总决赛。这是广东省小学教育人的盛事，是一次思维碰撞，一次理念提升，一次自我超越的学习机会。

见贤思齐，本着学习、自省、成长的初心，老师们积极学习、认真观看、会后交流，纷纷发表了自己的体会与感悟。

教师感悟

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今天科组活动时间学习了“第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛”，看了优秀选手的知识能力答辩和即兴演讲，受益匪浅。其中感触较深的是7号选手和8号选手。

七号选手主要观点：给孩子时间去感受，给孩子时间去成长。十年树木百年树人，人的成长需要时间去沉淀，去感受，去学习。我们不能太过着急去灌输知识使孩子成长，而是让孩子们在感受中，在实践中去体验成长的快乐，去内化知识的升华。

八号选手是我们中山小数人的骄傲——黄朝军老师！黄老师带来的演讲是《求解幸福的方程式》，他从刚开始的数学+分数=幸福，到数学+数学素养=幸福，再到数学+立德树人=幸福，层层升华；从当好老师，到优秀的教师，再到当优秀的大先生，不断进步。在讲述中还学习到了黄老师在日常教学时，注重引导学生在实践中去掌握知识，比如在操场上跑圈感受1千米的长度；在学习折线统计图前，提前统计好学生的命中率，最后画点成线，用真实的数据去培养学生的数据研究观念，这是真正地在践行让学生像数学家一样思考的先进教学理念。

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此次省青赛高手云集，这是一场高水平比赛，选手们展现了出色的反应能力，优秀的表达能力，有着先进的教学理念，把握现阶段教育教学先进教育理念，并能将自己所思所想与教育教学深度融合，引发我们的共鸣与思考。这也要求我们一线教育工作者要有扎实的专业素养，更要用心做教育，做有温度的教育。我们对于那些迷茫不知所措后进学生而言，就是夜空中最亮的星，为他们指引方向。也许就是你的一句话，一个不经意的关怀可能会改变孩子的一生。爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才教育是真正的教育。

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今天，观看了第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛的视频，感慨良多，受益匪浅。

总决赛中参赛的选手包括了小学的各个学科，每个人阐述自己的教育理念，现场答辩和即兴演讲时的自信大方的表现，让我折服，同时也深刻认识到了自己和别人的差距之大。回想自己刚走向教育岗位的时候也是满怀豪情，下决心要用自己的爱心和耐心滋润、温暖每一个学生，下决心要做学生的良师益友，但是，随着工作时间的不断累积，我离自己的初心越远了。环境的影响，制度的约束，使得我过多的追求学生的分数，追求教学质量的评价，从而淡化了学生人格的塑造与培养。从参赛选手身上，我看到了教育是可以“育分”和“育人”同时兼顾的，只要我们肯蹲下身子，与学生平等对话，用心设计自己的教学，让学生在自己喜欢的方式中进行学习和创造。从选手们出口成章的表达中，我深刻认识到作为一名教师，不断的学习才是前进的基石。

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这次观后感，感受最深的一句话是——不仅仅做站在讲台上的老师，也要做陪伴学生的老师，学生的学习能力让学生掌握4A能力，我想学、我学会、我会学、我还想学，学习能力成为学生的内驱力，培养学生学习的兴趣，成为以后生活或是工作中的一种技能，我想学这个知识，我学会这个知识，我会学，会运用，能延续后面的学习，慢慢建构自己的学习知识，有能力的孩子提供更高的层次让孩子进行挑战，缺少能力的孩子的从本质出发提升孩子的内驱力，孩子真正需要哪些能力，教师能够站在他们的角度为他们进行能力的指导，为迁移而教，为发展而教，真正让学生成为学习的主人。

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这两天观看了第三界广东省中小学青年教师教学能力大赛总决赛，受益匪浅。从这些优秀的选手身上，我看到了优秀的教师都是长跑的结果，正因为有了这份长跑，我们才能看到优秀的他们带给我们饕餮的盛宴。

教育是一个长期的过程，而作为教育工作者的我们应该是走在长跑路上的领路人。赛场上的选手不仅有丰富的经验，更有非常强的理论知识以及临场发辉的能力。本次总决赛分为以下几个环节：选手赛前准备好的演讲——随机抽题答辩——现场抽题即兴演讲。这一系列的环节无不考查着选手们的综合素质，从这几个环节的回答可以很好的反映出老师们的心路历程。随机抽题答辩的环节和即兴演讲环节，不仅考察老师们的反映能力更凝聚着老师们教育实践的智慧，折射出老师们积累的经验，闪烁着老师师们思考的火花。是一场高手过招的武林大会。

优秀是一种习惯，是一种学习的习惯，从10号参赛选手也就是冠军选手身上体现的淋漓尽致。10号选手是一名语文老师，他爱诗歌，也喜欢教诗歌，他爱学习，爱反思，更爱研究。他能变成今天的优秀，并不是一朝一夕的结果，而是台上一分钟，台下十年功。在他17年的教学生涯中，他说作为教师，首要任务就是要学习，要爱阅读，你要给学生一滴水，首先自己要有一桶水，这一桶水就是不断学习的结果，就是不断长跑的结果。他说在这十七年的历程中，他研究过很多个课题，写过很多论文，他身边不少朋友说他，你都这么优秀，年纪也不小怎么还那么努力的学习。然而他的学习是出于对教育的热爱，出于对中国文字的热爱，出于对孩子的热爱。他想用自己不断的努力，不忘初心去感染自己所教的班级学生。这种学习，这种优秀，难到不是长跑的结果吗？

俗话说“学高位为师”，这里的“高”不仅仅是指你有扎实的专业知识，较高的文化水准，而更重要是作为教师更要懂得锲而不舍的努力。所以这句话我认为更重要的是体现在“学”字上，学无止境，学海无涯。教育是长跑，不是短跑。没有学习能力，没有创造力，没有健康的人格，没有领导力，不具备独立批判的思考能力，仅靠单纯知识和技能的掌握，是不可能成为当代优秀的教师。所以当今时代赋予教师更高的要求，教育要面向现代化，教师也要面向现代化，紧跟时代的步伐，培养祖国需要的人才，因为教师是立教之本，兴教之源。习近平总书记在第34个教师节来临之际上所说：今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。当时我在思考我们用什么去打造？我们要用干一行爱一行的热情去打造；用滴水石穿，锲而不舍的学习研究精神去打造，用仁爱之心，身正为范的行为去打造。

在本次的学习中我深刻体会：台上一分钟，台下十年功。我在做教师，也一直在学做教师的路上，在一个努力把他人生命实践的智慧转化为自己生命成长发展的资源和力量的一个长跑的路上。

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 “不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也”，今日有幸回看了第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛小学教育组总决赛答辩环节，各位选手声情并茂的演讲和随机应变的答辩能力让人折服！

新时代的老师已经不是简单的传道受业解惑，而是不仅要具备基本的专业素养还要兼修文学、艺术、教育心理学等知识能力。选手每一个看似平凡又饱含深情的故事背后都是学与爱的交融，正如陶行知先生说得那样，真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。先生也不应该专教书，责任应该是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

学无止境，吾江上下求索，不知是书本中找答案，同事、赛事都是学习的好途径！

习近平总书记曾热情洋溢地评价教师：“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”。作为教师，我们任重而道远，“什么样的老师是一位好老师，什么样的课堂是好的课堂。”通过本次观摩，见贤思齐，我们已经有了更明确的方向，脚下力量更加坚实，身为博文人将继续用热情与智慧谱写教育之歌！