广东博文学校以“博文博雅，至正至健”的校训、坚持“对每一位家长负责，让每一位学生健康成长”的办学理念，注重对学生德、智、体、美、劳全面发展的培养工作。

学校根据学生的基础、特长、发展方向等具体情况，围绕学生能力提升，制订个性化的培养方案和学期实施计划，通过举办科学文化专题讲座、优异生之间的交流座谈等多种形式的活动与人际交流活动，倡导人际关怀、互帮互助与团队合作精神，提高沟通表达能力与协作能力，让学生养成积极主动地获取知识的习惯，进一步培养学生的自学能力。

经过长期培养，博文学子积极参与市级省级各类比赛并多次获得优异成绩，并先后向复旦大学、上海交大、浙江大学、武汉大学、中山大学、华南理工、中国传媒大学、中央音乐学院、星海音乐学院、广州美术学院及全国各地知名高校输送了一大批优秀毕业生。

在培养优秀学生的同时博文学校也十分重视后进生转化工作，转化一个后进生与培养一个优秀生同样是每个教育工作者的头等要务。2021年5月由我校特级教师罗勰平老师主持成立了“广东博文学校后进生转化工作室”。

该工作室现有29名成员，由罗勰平老师担任室长，学校管德育的副校长任德利担任副室长，以及由小学、初中、高中三个学部的德育主任，各级优秀班主任骨干，学校心理健康工作室的心理教师，组成了强大的后进生转化师资队伍。

工作室以班主任“如何做好转化后进生工作”为主要目标，同时研究：如何让积极向上的班集体在转化后进生工作中发挥正向的同化效应，以及如何争取家长、科任教师等协同努力做好后进生转化的综合治理。以这三大课题为目标，对校内后进生转化情况进行跟踪与研究，促进孩子们的和谐健康成长。

工作室开展了多场转化后进生工作培训及经验交流，还邀请原市教研室陈春艳主任做相关专题讲座。通过研究转化后进生的方法，在转化后进生的教育问题上进行务实的探究，成员相互交流转化后进生的成功经验、教训与禁忌。工作室将转化后进生优秀案例和优秀论文汇编成书：《博文学校转化后进生工作的研究与实践》。为博文学校全体教师转化各类型后进生提供学习范本，成为展示博文学校教育水平的窗口。

博文学校以促进优秀学生更好发展，推进后进生健康成长的双线发展教育模式，关注学生全面发展，不落下任何一位学生，实现立博雅之校、行儒雅之教、树文雅之人的办学目标，使学生都能走上成功幸福之路。