为落实“双减”政策，探讨在“双减”背景下如何打造高质量、高效率的智慧课堂教学模式，坚持“让学习养成良好学习习惯何学习能力陪伴终身”的培养目标之一。2022年4~5月，广东博文学校初中数学科组举办了为期一个月的数学公开课研讨活动。数学科组的老师们积极备课，用心钻研，创新课堂，呈现出一堂堂精彩绝伦的课。

中山市骨干教师席光的《“玩转”一次函数》，以一个一次函数的解析式为主线，贯穿于整堂课的教学过程，体现了核心素养导向下的“单元教学”设计理念。席老师还设置了一系列的闯关问题，鼓励学生勇于尝试，积极思考，学生在交流与展示的过程，擦出了智慧的火花，也体现了新课标的基本理念：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

学校骨干教师房月娥的展示课《解一元一次不等式》，以学生的认知水平和已有的经验为基础，面向全体学生，采用启发式教学，循循善诱，引导学生积极思考，课堂学习目标达成度非常高。房老师在教学中还非常注重难点的突破和注重数学思想方法的渗透，体现了房老师具有良好的数学核心素养和拥有驾驭课堂的智慧。

青年教师冯桂彩执教的《求一次函数的解析式》，以激发学生的兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考为导向，在教学上设计了游戏、抢答、拍照上传等活动方式，体现了教学方式的多样化。冯老师在课堂里特别重视学生的能力的培养，将同一个问题设置在不同情境下，有利于学生体验与理解、思考探索。

每节公开课后，数学组都及时组织评课研讨。大家都能畅所欲言，发表自己的看法和见解，给予诸多肯定也提出不足之处。交流到动情之处时，老师们常常会抒发着教学中的得意情怀，探讨着教学中的神来之笔。

此外，为了丰富校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣，数学科组在初一和初二年级开展了数学知识竞赛活动。本次活动中各年级组的老师同舟共济，根据学生的差异性来命题，选出了适合学生的最优方案，得到了学生们的积极参与，大大的提升了学生学习数学的兴趣。

正是在这种学习与反思中，探索与交流中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。通过这次教研活动，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。