广东博文学校心理健康工作以立德树人为根本任务，以全员心育为理念，以心理和谐为目标，以健康发展为导向，在全方位育人过程中为学生提供心理服务。

为进一步做好春季学期学生的心理健康工作，提高学生心理素质，并加强心理队伍建设，充分发挥全员心育模式的积极作用，广东博文学校心理辅导室于3月份开展一系列心理健康活动。

全校心理普查

3月份开始，学校利用心理测评软件，结合班主任、家长、科任教师访谈和观察等手段，对学生心理状态进行彻底摸排调查，全面掌握学生的学习、生活和心理状态。严格规范记录，对筛选出存在心理危机的学生，实施“一生一档”的动态关注机制，对排查出来的重点对象，落实“一对一” “多对一”帮扶工作措施，做好干预工作。

班级心理委员培训

心理委员是学校心理工作与各班同学之间信息沟通的桥梁和纽带。3月中旬，为提高班级心理委员的能力，让心理健康知识能在校园里更广泛地普及，三个学部分别召开了心理委员培训会。培训内容以心理委员的角色定位和工作原则、心理危机识别和上报、心理晴雨表的填写等为主，帮助心理委员更加规范、高效地开展朋辈心理互助。

全体班主任培训

3月底，结合学校实际以及心理排查情况，三位专职心理老师针对班主任开展了《学生心理危机识别与干预》培训讲座。三位老师从学生心理危机排查的重要性出发，带领班主任老师学习如何识别学生心理危机、如何进行心理危机干预。重点讲解了学生心理危机干预的体系构建及心理危机各级预警、班主任管理工作的注意事项等。同时还提醒班主任，要善于倾听、接纳学生的情绪，在平时运用共情，给与学生情感的支持。

班主任的心理工作是学校心理健康教育工作中重要的环节之一。通过本次培训，老师们更加明确了作为班主任在学校心理健康教育工作中的职责和作用，掌握了学生早期心理问题识别和班主任应对等相关知识，提高了处理心理危机事件的能力，同时为做好学校心理健康教育工作打下坚实的基础。