班会课是班主任与学生进行沟通的重要平台之一，是班主任对学生进行德育教育的主要阵地，是班级管理不容忽视的重要手段，也是班主任培养学生组织能力与参与意识、形成优良班风的重要载体，更是培养学生自我管理、自主学习、自觉发展能力的有效途径。

为进一步提高学校德育工作实效，促进班主任专业成长，探寻触及学生心灵的教育方法，充分发挥班会课的育人功能，由广东博文学校75位资深教师组成的校内教育督导团再度集结，针对学校（主题）班会课开展大规模的、全方位的督导行动。

2023年5月16日，广东博文学校教育督导团对小、初、高三学部班会课的督导行动拉开帷幕。本次行动分25个小组（每组3人）进行，由李茂兴和杨志琴两位团长、陈春艳顾问带队，深入课堂，开展主题班会课的听评课活动。

下午14:10分，督导团全体成员在学校星星舞台集结，学校党支部书记、校长张海经现场督阵，德育总监李茂兴对此次督导行动进行重点强调：立足德育主题、班课设计、班主任表现、学生状态、课堂实效等方面，认真督导，客观评价，大胆发声，并依据实际对班会课、学部及学校相关工作提出建设性意见；同时，他也对本次活动的实施计划及程序性操作要求做了说明。随后，督导团各小组依照安排，在下午第六、七、八节课时间分别走进小学、初中、高中学部主题班会课堂……。

以“博文、博雅、至正、至健”校训特色教育为主线，共三个批次（每批次25节）的班会课渐次呈现，可谓文、雅、正全方位展示，小、初、高立体式绽放。各位班主任围绕主题，立足学生实际设定情节，充分利用情景剧、诗朗诵、小游戏、图片视频、知识竞答、歌曲演唱等多种形式，融时代性、思想性、知识性、趣味性为一体，唤醒学生深藏于心底的道德情愫。学生积极参与，以互动为桥梁，一堂堂风格迥异精彩纷呈的主题班会，起到了寓教于乐、潜移默化的教育效果，终使得向上、向善、向美的种子在学生心灵的土壤中蓬勃生长。

共研共磨，如切如磋。课后，班主任和督导小组成员相机而聚，再针对班会课的设计思路、课堂组织形式、教学方法、操作细节及教学效果等，深度交流分享，同时对存在的问题提出建设性意见……。

督导行动结束了，但活动本身引发共鸣，带来诸多思考。班级德育具有时代性、生活性、细节性、多样性、人文性等特点，这需要班主任对班会课的理念、内容和形式作进一步的探究和思考。新时代背景下的班级管理如何从根本上提高针对性、实效性、自主性，激发孩子们的生命活力，不仅是内容、形式、方法上的调适和创新，更需要班主任们持之以恒地探究与坚守，将精心设计并上好每一节班会课落实到日常。

一次督导一次成长，一次督导一次历练。我们将以教育督导行动为助力，持续聚焦课堂，不断提高我校课堂教学的质量与效益；班主任们也将以德育人，心怀爱与希望，守候一抹暖阳，静待桃李芬芳！广东博文学校也将继续搭建平台，多途径、多维度激发班主任工作的内驱力、协作力、创造力，共谱学校高质量发展新篇章。