为全面落实教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》文件精神，不断提升学校开展各项心理健康教育工作的能力和成效，切实保障学生心理健康，广东博文学校全局统筹，多措并举，为学生健康成长的护航，九月至十月期间，学校心理辅导室于开展了一系列心理健康活动。

一、 领导重视早部署

开学伊始，广东博文学校副校长任德利在心理辅导室召开学校心理工作会议，宣布新学期心理工作的人员安排；布置心理工作的方向和重点；强调要及早发现异常问题学生，对高危问题学生要密切与校医、生活老师、科任老师、班主任的日常畅通联系，形成联动跟踪辅导记录。

9月13日，张海经校长召开学校心理工作会议，张校长对全校心理工作作了指示：一是对于有心理问题的学生要采用主动介入、全方位配合、全过程跟踪、朋辈互助等方式。二是密切联系家长，及时反馈学生信息，恰当时机给家长必要的基本的家庭教育知识支援。三是心理老师要根据学生各个年龄段的特点，归纳出学生共性和个性的心理问题，在教学中有针对性、螺旋式、每个年级内循环加深心理教学内容。

二、 各级人员速行动

9月24、25日，三位专职心理老师苏泳铟、郑璞玉、辛畅分别给三个学部的班主任作《学生心理危机识别与干预》培训讲座。三位心理老师从学生心理危机排查的重要性出发，带领班主任老师学习如何识别学生心理危机、如何进行心理危机干预，详细解读心理危机预防和干预的工作体系。

三、 心理测评筛高危

9月15日起，三个学部陆续给学生做心理测评，本次测评采用市里统一要求的《学生心理健康测验》、《初中生幸福感问卷》进行筛查。通过《学生心理健康测验》测评，筛选出预警人员；再结合《初中生幸福感问卷》调查的幸福感指数，初步圈定可能高危预警人员。

四、 心理委员察细处

9月13和22日、10月13日三位专职心理老师苏泳铟、郑璞玉、辛畅分别给三个学部的班级心理委员作培训。教会心理委员们如何发现有心理危机的同学，教会识别危机信号。激励心理委员做发现问题的前沿小哨兵，当好心理老师的得力助手。

五、 心理培训增实力

为增强心理教师专业知识，学校心理老师积极参加各种学习培训，不断提升自己的专业能力。

9月8日上午参加俞国良心理教材网上培训，领悟教材的指引方向和内在体系。下午参加在开发区中心小学开展的全区中小学心理教研活动，集中观看由广东省教育研究院主办以“优化心理健康教学，培育学生自尊自信心理品质”为主题的南方教研大讲堂线上培训。

9月22日参加中山市心理教研室举办的心理健康教育工作会议暨“看见成长——发现学生优势”主题研讨会。

10月6日上午到石岐中心小学聆听清华大学彭凯平《积极心态，美好生活》的讲座。

10月9日到香山小学参加中山市卫生心理中心举办的2023年世界精神卫生日宣传活动启动仪式。拓展学校心理健康教育的广阔视角。

六、 丰富活动悦身心

1.开学第一周的心理适应课，小学《新学期，心向往》，开启学生新学期树目标、快行动的心理想。初中《适应新的环境》，激起初一学生爱学校、爱同学、爱学习的心能量。高中《新学期，心动力》鼓足高一学生新起点、攀高峰的心动力。

2.9月20日，初三《悦动青春，赋能成长》心理减压活动，活动培养了学生们的团队合作意识及自我挖掘优势意识，让学生们不断认识自我、突破自我。善于坚持、勇于探索，以乐观的心态对待学习生活。

3.举办了队列队形暨广播体操比赛、《情满中秋 情谊浓浓》、《笔墨书香，强国有我》硬笔书法等一系列活动。培养学生高尚的情操、高雅的情趣，养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式，以更加积极乐观的姿态争做新时代的好少年。

加强学生心理健康教育工作是推进全面素质教育的需求，是一项重要、重大工作，广东博文学校致力于“让学生养成完整的人格品质陪伴终身”“让每一位学生健康成长”，接下来，学校将持续开展有计划、有成效、可推广的全员、全程、全方位的大心育，为博文学子心理健康保驾护航。