近日，广东博文学校教育科研课题高中英语科组课题《高中英语学困生学习现状及解决方法研究》结题验收活动在综合楼407室举行。广东博文学校董事长助理孙德新、烟洲中学兼中山市青年教师领军人才培养对象的高级教师刘合良老师，原中山市第一中学现广东博文学校英语高级教师马继文老师，英语课题组主持人和高中英语组全体教师成员参与了结题鉴定会。

活动伊始，该课题负责人彭玉虎老师汇报了课题的研究情况。彭老师简要介绍了参加课题解题鉴定会的鉴定组专家和老师，强调了该课题对研究解决高中英语学困生学习困境的重要性和研究过程和结果，指出课题选题具有较强的实践和推广价值。该课题突出强调如何基于学生已有英语知识基础状态，从师生两方面来推进有效英语课堂教学为目标，紧紧抓住转变思维，促进监督学生持之以恒英语学习习惯的养成，最终让学生达到适应高中英语教学，提升英语综合能力，实现自主学习能力培养的研究。该课题研究成果对教育改革背景下创建提高学生自主学习能力的新模式具有重要的现实意义。

在完成课题汇报后，三位鉴定组专家对汇报人的解题报告进行了点评和鉴定意见的发表。刘合良专家对课题报告的完整性、逻辑性、成果性和可行性作了更为详细的点评。他指出，该课题报告在研究过程中课题成员进行了充分和细致的分工合作，作了大量有效的实验和数据分析，成果较为丰富。该课题研究值得相互学习，相互借鉴。 

最后，孙德新代表课题鉴定组专家发表了鉴定意见。专家组一致认为：一、课题选题具有较强的实践和推广价值。二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。既提高了学困生英语成绩，也改善教育者的教育行为。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。经验的总结和分享具有推广性和借鉴意义。

专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，在校同类研究中居于示范与领先水平。专家组一致同意，通过对该课题的鉴定。建议课题组在下一步的研究中，形成更为完整的操作体系，继续提升博文英语教育水平。