独学而无友，则孤陋寡闻；勤学而交流，则博学而睿智。合作交流是知识保持鲜活的法宝，共同研讨则是学术不断创新的阶梯。11月14日上午，广东博文学校小学语文科组在401室进行了集体备课观摩活动。学校顾问陈春艳、教学总监杨志琴、小学部教务主任蒋春华以及其他学科备课组长莅临指导，小学部全体语文教师参加此次观摩活动。

本次集体备课观摩活动总共分为三个环节：二年级备课组“课内阅读与写话教学研讨”集体备课、四年级备课组“中年级文言文教学策略研讨”集体备课，以及专家点评。

第一环节，二年级备课组以“统编版小学语文二年级上册第四单元为例”，向我们展示了一次精彩的研讨。在集体备课中，备课组长刘根兰老师先从新课标、单元人文主题以及语文要素入手，提出二年级在阅读教学中，要有目的、系统地指导学生进行写话的训练；随后，备课组几位老师结合学情和教学目标，分享教学实践及效果，分析总结实践中出现的重难点，进行深刻的研讨，并提出相关教学策略，攻克难关，落实教学任务。

第二环节，四年级备课组以“小学语文文言文教学策略研讨”为主题进行集体教研。此次教学以四年级备课组王晓琪老师执教《王戎不取道旁李》为课例，先对本课进行说课、评课，再深入地探讨中年级文言文的有效教学策略。  

活动最后进行专家点评。陈春艳指出，校本教研的重要性不言而喻。教学活动要符合以下三个标准：一是针对性，集体教研一定是针对教学中重难点，教学中最难解决的问题进行；二是实效性，集体教研人人参与，保证人人都要有收获，提高教研的效益；三是创新性，针对问题，要探究新的解决方法。杨志琴指出本次的教学研讨十分深入，有很大的借鉴意义，希望在今后的研讨中，可以更加深入文本、扎根学生，切切实实解决学生在学习中的重难点问题。

集体的智慧是无穷的，有效的集体教研对于落实教学常规、提高教师专业素养和教学水平都有着现实的意义。本次集体备课观摩活动为其他备课组进行有效集体教研指明了方向。接下来，语文科组将凝心聚力、深入教研，不断提高集体教研的水平和效益。