2024年6月4日，广东博文学校督导团开展“思政融合，精讲多练”的教学督导活动。学校督导团的七十五位督导员分成二十五个小组，走进课堂，侧重对人文学科课程和心理课程进行督导。学校党支部书记、校长张海经及高中部校长杨志琴，初中部校长覃少华，小学部校长徐曙参加活动。督导活动进展顺利，学科思政渐入佳境，讲得精准练得高效。

6月4日上午，学校李茂兴总监组织全体督导员在星星舞台集合，简明扼要的阐述了本次督导工作的重点与要点，学校董事长助理孙德新进一步明晰了督导工作的意义与价值，并感谢全体督导员的积极配合。按照计划，督导员们先对高中部20个班，后对小学部和初中部各10个班的教学进行督导，他们走进课堂，听老师的教，观学生的学，然后进行评价。再由各小组组长汇集本组成员的评价意见及相关建议上报孙助理。

广东博文学校构建有小学、初中、高中12年一贯制的教学管理体系，更易于思政教育一体化建设的推进。小学部郭雯娟等10位老师利用道德与法治、心理课，对学生进行道德情感启蒙式的教育，在孩子们心中种下社会主义核心价值观的种子，呵护道德与法治的萌芽。

初中部郑璞玉等10位老师利用道法、语文、历史、心理健康教育课，为青春萌动期的学生扶正人生航向，坚定学生走好社会主义核心价值观引领下的航程。谈会斌老师的《一滴水经过丽江》，引导学生以阿水的身份，用拟人化的手法，游历美丽的丽江山水，体会魅力中国的壮美辽阔与别具一格的丽江人文样态，在真切的体验中涵养爱国情怀。

高中部王中君等20位老师利用政冶、语文、历史、心理健康课等，对处于人生道路关键期的学生，进行辩证思维的培养，提升学生的政治素养，增强学生对民族的自信力。谭佩佩老师的《再别康桥》，在课末练环节，设计仿写小诗，描写对象是博文，同学们用优美的语言，抒写一花一草博文湖，让爱浸润在身边。总体观察，老师们都注重到了学科特色与思政元素的融合，把思想政治教育与学生的学习生活、人生理想进行自然有机的结合，融抽象的道于具体的问题解决与具体的行为选择中，让广东博文学校的大学科思政渐入佳境。

教学督导观察的第二个点是“坚持精讲多练，打造高效课堂”问题。督导员刘继科老师对一位上课老师的评价中写道：1.教案设计体现了“学导”思想：以“学”——学生如何学会——为主要目标，设计朗读、吟诵、欣赏、仿写等活动，符合高中部语文“学导案”的要求。2.教学实施精讲多练：关注课前练、课中的精讲多练、课末练，以“练”为主，“导”为线索与方法的问题。3.思政融合逐步呈现：在写作训练环节——写给博文，学生在描写中发现身边的美，润物无声。4.教学效果明显：规范答题思路，学生模仿训练，即学即用，高效操作。学生先学，发现困惑、疑难，老师加以引导，这是“讲”的需要；学生弄明白概念的含义，定义、公式、原理的推导过程，然后老师设计变式训练，学生进一步熟练操作，加快了练习的速度。以准度为基，以速度为标，这才是先学后导，精讲多练的真正奥妙。博文学校老师讲得精准，学生练得高效。

广东博文学校每一学期都进行教学督导活动。从管理层的架构设计，到督导员的检查，最终落脚于教与学的实际，学校一直坚持“博文博雅，至正至健”的校训教育，一直正确的走在改进教学、提高效率的精细化管理的大道上。