近日，广东博文学校小学部语文科组成功举办集体备课成果展示活动。四年级、五年级、六年级备课组紧扣教学改革方向，分别围绕“写作教学梯度支架构建”“整本书阅读策略探索”和“AI与小说教学融合”三大主题，呈现了一系列兼具深度与创意的教学实践成果，集中展现了学校语文教学改革的积极探索与显著成效。

四年级备课组以“把内容写具体”为核心，构建了从词到句、从段到篇的写作教学梯度支架。通过“五感观察法”“五指叙事法”“内心小人”等具象化工具，系统引导学生掌握细节描写、叙事结构与心理表达技巧，有效破解了学生写作“内容空洞”的痛点，帮助学生实现了从“怕写”到“乐写”的转变。

五年级组以《中国民间故事》整本书阅读为实践载体，积极探索AI技术在阅读教学中的辅助价值。借助AI构建知识图谱、设计阶梯式提问、开展创意复述与缩写训练等策略，助力学生打破单篇阅读的局限，系统把握民间故事的情节脉络、人物特质与文化内涵，成功实现“阅读—思考—表达—传承”的一体化教学闭环。

六年级备课组聚焦小说单元教学难点，依托AI技术突破时代隔阂与共情障碍。通过AI绘画还原故事背景、生成人物心理独白、辅助情节构思与环境描写训练等创新方式，引导学生深入解读人物形象、剖析情节结构、领悟主题思想，完成了从“读故事”到“懂人物”，从“理解”到“创作”的深度跨越。

展示活动尾声，学校教学顾问陈春艳对各年级的探索成果给予高度肯定。他表示，四年级构建的写作教学方法体系兼具操作性与实用性，建议分阶段稳步推进；五年级在整本书阅读与文化内涵挖掘方面的尝试系统且富有价值；六年级实现AI与小说教学的深度融合，探索路径清晰、成效显著。陈春艳顾问特别表扬了全校语文教师在“AI辅助教学”领域的阶段性突破，鼓励大家持续推动技术、人文与教学的有机融合。

本次活动不仅集中呈现了各年级语文教学改革的坚实成果，更为后续教研工作指明了方向。学校将持续支持教师开展教学创新实践，以AI技术赋能语文教学，助力学生语文核心素养全面提升，让语文课堂兼具时代活力与人文温度。