在“博文博雅，至正至健”校训引领下，广东博文学校小学部近期集中开展学科活动月系列展示活动。数学、语文、英语、综合科组纷纷亮出教学创新实招，以 AI 技术赋能、跨学科融合、分级教研等多元形式，构建沉浸式教学生态，让课堂焕发别样活力，为教育教学改革注入强劲动能。

语文学科：AI 赋能 + 文本活化，让经典可感可触

语文学科以“AI 赋能课堂”为核心主题，探索技术与语文教学的深度融合，打造沉浸式学习体验。李贤爱老师在三年级《香港，璀璨的明珠》课堂上，借助 AI 生成的香港地标动态演变图，串联“美食、旅游、贸易”等文本板块，让学生直观感受香港的多元风貌；吴林老师执教六年级《青山不老》时，通过AI生态变迁动态图谱，让抽象的“坚守精神”具象化呈现，显著提升课堂互动效率。尹柳老师在《中国民间故事》整本书阅读课中，以AI故事连环画、角色语音包为载体，激活学生的文化体验。胡兰燕老师的专题讲座更梳理了AI融入备课、授课、评价全流程的实操路径，为教师提供了有力指导。

数学学科：思维进阶 + 实践赋能，架起生活与数学桥梁

数学课堂聚焦核心素养培育，教师们以创新教法打破抽象壁垒，让数学知识贴近生活、易于感知。宋计飞老师在《沏沏茶问题》中，巧妙结合生活场景引导学生小组合作，将抽象的“统筹思想”转化为可操作的“最优方案”，让学生在实践中体会数学的实用价值；覃玉池老师以趣味情境导入《用字母表示数》，通过环环相扣的问题链，帮助学生突破“具体数字” 到“抽象符号”的思维瓶颈；纪文静老师执教《圆的认识》时，注重动手操作与AI辅助教学结合，让学生直观感知圆的基本特征，课堂互动氛围热烈，有效激发了学生的参与热情。

英语学科：分级创新 + 跨段联动，构建高效阅读生态

英语学科教研月以“高年级阅读课教学优化”与“低中年级英语绘本教学创新”为双核心，通过全学科参与的听课评课活动，打破学段壁垒。李娟老师在五年级下册阅读课上，通过绘制小猫成长周期思维导图、设置“假如你是 Sarah”续写活动，引导学生从语言理解走向文化思辨。低中年级鲁金玉、霍沁驰等老师带来的绘本课同样精彩纷呈。评课环节教师们围绕“阅读任务思维梯度”“写作任务分层设计”“绘本语言难度攻克”等话题深度对话，形成可复制的课型模板，为英语学科建设注入新动能。

综合科组：跨科融合 + 智慧赋能，展现多元教学魅力

综合科组开展“AI 赋能课堂”教学展示活动，体育、美术、劳动等学科教师全员参与，呈现了一场跨学科融合的教研盛会。邱欣老师的科学课《探索生命的延续：卵生动物》，运用数字人、AI 视频、AR 透视实验，让卵生生命延续过程清晰可见；张永康老师的体育课《森林探险家》创设智能互动情境，让运动充满趣味；陈瑛琳老师的美术课《欢乐运动场》借助 AI 图像生成工具，充分激发学生艺术创造力。多学科联动下，技术与教学深度融合，既展现了教师的专业风采，更彰显了学校 “以研促教、技术赋能” 的教研理念。

学部展示：情境驱动+实践体验，打造趣味英语课堂

学科活动月活动在郑佳敏老师执教《What can you do?》中收官。此节课堂以“才艺展示”为线索，通过唱英文歌、小组角色扮演、班级才艺秀等丰富活动，让学生在真实的语言情境中自然掌握“Can you...?”等核心句型以及各类才艺相关动词词组。教学过程中，学生不仅有效提升了英语听说能力，更在积极地展示与欣赏他人的过程中树立了自信心，深刻理解了“人各有所长”的道理。

此次学科活动月系列展示，既是广东博文学校小学部教学成果的集中呈现，也是对“以生为本、创新赋能”教育理念的生动诠释。未来，学校将继续以教研为抓手，推动学科融合与技术应用深度发展，为学生成长搭建更广阔的平台，共绘优质教育新蓝图。