为了更好地挖掘环境的教育价值，充分发挥环境这一隐性课程的作用，优化班级教育教学环境，使孩子们生活在一个舒适而富有教育性的活动氛围中，让幼儿真正在与环境的互动中成长，进一步提升教师在主题课程实施中运用环境的能力，2019年9月30日，中山市博文英文艺术幼儿园开展了班级环境创设评比活动。

本次评比围绕班级艺术框创设、层架、门口吊牌、吊饰等几方面来进行。老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级、认真聆听本班老师对环境创设的讲解，本着发现同伴亮点促进自身提高的原则，评委们边观摩学习边倾听每班教师的讲解，并进行适时而热烈的点评。各班的艺术框上教学主题特征明显、师幼互动、特色明显，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现。

在这次活动中，中山市博文英文艺术幼儿园教师共同参与，互相学习，做到了班班有特色，处处显新意。此次活动增进了班级之间的互相交流，形成了良好的环境创设氛围，有效促进了校园文化建设。