为贯彻落实义务教育阶段新课标的精神，准确把握中考动向，优化备考策略，打造“提质增效”的新课堂，助力教师专业能力的提升，广东博文学校初中部教务处组织文化课老师进行了2023中考试题的解题比赛，近日，各科组又陆续召开了2023中考试题分析及教学应对研讨会。

语文组

语文组徐连平老师主要从试题解读和分析、备考策略三个方面进行探讨。首先他先以“‘型’变‘神’不变”精炼概括了2023考题的命题特点。他谈到，纵观中考试题，整体结构并未有大的改变，但是局部的调整、权重的分配变化比较明显。因此，践行“新课标理念”，落实语文知识体系的整合刻不容缓。最后他强调教师要在平时教学时要重视情境、思维训练、审美鉴赏和主流价值观的培养。

数学组

数学组李文老师对2023数学试题进行了细致分析。他指出，中考命题提高了基础题的比例，删除了部分常考题并改变题型位置，着重考查知识点的形成过程。因此，他希望所有数学教师都能积极研究课标、回归教材、重组教材，在“四基”、“四能”上下功夫，并通过解决生活问题，落实数学建模，注重素养立意。

英语组

英语组丁圣兰老师在进行试题分析时，重点进行了“中考英语选词填空解题技巧”的探讨。丁老师从选词填空的特点到学生做题技巧进行了详尽的剖析，她重点强调，英语教师在平时教学中应该结合新课标对词汇教学的三级要求，加强阅读能力训练，提升学生持续性默读能力，尤其重视解题技巧的运用。同时要善于创设情境，将智慧课堂的使用率最大化，争取做到每节英语课都有趣，有得，有助。

道德与法治组

道德与法治组康学玲老师就课程标准、核心素养以及教材进行了详细说明，并从2023试题命题特点总结了教学备考建议：教师在平时训练中要着重培养学生结合材料、分析归纳推导知识的能力，引导学生关注时政热点；教师还要构建学科知识体系，坚持素养导向，助推思政课高质量发展。

历史组

历史组邓晶老师以“聚焦核心素养、凝心奋力前行”为主题，从试题评价、试题结构特点、教学启示等三个方面进行了重点分析；邓老师强调在新课标、新命题、新题型下中考历史的命题趋势，特别是对试题中典型选择题和材料题进行了数据统计，在新一轮历史备考复习中既要夯实基础，又要对如何提高学生核心素养和能力做出有效的措施。

地理组

地理组简可妙老师针对2023年中考地理试题进行解读。她在会上指出，近两三年广东地理中考增加了综合性、探究性和开放性试题比例，这就要求组内教师要时刻关注自然和人文，设置不同地理空间尺度的主题式探究，借助综合思维，深化区域认知，并创设情境真实的地理实践活动，促进学生形成地理实践力。

生物组

生物组左冬妮老师在教研会上指出近两年生物中考命题严格遵循新课标的导向，不出难题、怪题，但是对学生基础知识与实际生活结合的情境性，融合性的题目比重逐年攀升，强调组内教师在平时教学中要有意识地渗透各种实事，提高学生学以致用的能力。左老师结合中考批卷要求，呼吁组内教师要注重培养学生良好的书写习惯，为学生终身发展打下基础。

物理组

物理组梁笑老师就“广东省2024年中考物理备考复习策略研讨”开展教研活动。李艳姗老师结合此前物理中考命题培训的会议精神，指出物理试卷命题遵循教——学——评的一致性，命题更加贴近生活，重视情境设置。因此，物理教学应着力提高学生应用知识、解决实际问题的能力，锻炼学生的科学思维及探究能力。

化学组

化学组杨兰芬老师进行了“以情境化试题导向核心素养教学”为主题的2023化学中考试题命题分析。杨老师从2023化学试卷命题特点出发，给组内老师提出了切实有效的建议：立足教材，注重书写，关注科技情境化教学，提升科普阅读能力，重视化学实验。

“独学而无友，则孤陋而寡闻；如切如磋，如琢如磨”。广东博文学校初中部的此次中考试题命题分析和教学应对研讨教研活动，为全体教师搭建了一个聚焦中考、共话策略、提升质量、共享经验的学习平台，接下来，各科组将落实会议精神，立足基础，把教研落到实处。