为切实加强课堂教学研究，进一步优化“新课标”下小学英语pep教学的课堂教学模式，有效提高课堂教学效率，促进教师专业化发展，营造互相学习、互动交流、共同提高的教研氛围。11月23日，广东博文学校联合开发区第一小学共同开展了英语“同课异构”联合教研活动。

第一阶段现场课展示

广东博文学校的李帅老师和开发区一小的罗宇清两位英语教师分别进行五年级上册第五单元There is a big bag读写部分研究课展示。

李帅老师的整堂课可谓是一节生动有趣的读写课。在课堂中，老师通过听读，观察相结合，帮助学生理解文本大意，带领学生突破重难点，整堂课以学生为主体地位，学生参与度高。罗宇清老师的教学中，对学生的学习的空间开放，能激发学生创造性地使用所学语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学习的能力得以发展。

第二阶段互动评课

本阶段由执教两个学校的五年级老师们进行课例指导。首先，评课老师对两节课给予了充分的肯定，并从教学目标、教学环节、教学策略与活动设计、教学评价等方面进行了细致地分析和点评。博文老师们指出，教学评价可以具体化、多样化，多提开放式的问题，把话语权交给学生。一小老师们指出，老师在文本的情感升华可以回归到学生的现实生活，引导学生联系实际。

本次的英语读写课交流活动，给学生营造了一个个开放有趣的阅读世界，为小学英语课堂教学开辟了一个更为广阔的空间。相信此次教研定能给教师照亮小学英语读写教学之路。在探索中不断发展并打造高效的生命课堂，绽放学生的生活魅力，让学生真正地通过学习体验生活。