“教”学路漫漫，“研”途皆风景。为提高数学教学的创新性和实效性，加强教师之间的学习交流，近日，博文学校初中部数学组组织开展了一场“同课异构”教研活动。本次活动由初中部数学组李文组长主持，共分为三个环节：一是同课异构，二是教师集体交流评课，三是对《数学新课程标准》的研读。

本次“同课异构”的课题为“三角形的边”，执教老师分别为我校的席光老师，赵发乾老师，房月娥老师和徐杰雯老师。四位老师对教材进行了各具特色的分析和处理，呈现出不同风格的数学课堂。

席光老师充分利用网络视频资源，为学生搭好知识学习的“脚手架”，学生带着导学任务单自主进行课堂重难点的突破。整节课教学方法新颖，是一节精彩纷呈的翻转课堂。

赵发乾老师的课质朴而大气，把课堂的主动权下放给学生，引导学生以研究者的视角参与三角形三边关系的探究过程。课堂上，小老师们一次次的精彩展示，一个个独特新颖的视角将课堂推向高潮，创设了一个良好的学习氛围。

徐杰雯老师备课细心，采用的是问题导向式教学模式，环环相扣，层层推进。通过自主探究和合作交流的方式，课堂迸溅出思想的火花，提高了学生的观察、分析和推理能力。

房月娥老师利用港珠澳大桥和深中通道中的三角形模型导入，激发学生探索三角形奥秘的热情。她把整堂课分为三个模块，让学生进行交流、纠错、总结，教师进行点拨，最后以检测的形式检验课堂成果，做到了讲练结合。

研而不教则空，教而不研则浅。课例展示结束后，数学组全体教师针对课堂的学习情况各抒己见，从教学设计、教学手段、教学过程和教学效果等方面进行点评，提出了很多切实可行的方法。

此次学习，不仅是理念上的提升，更是行动上的指导。新课标、新理念、新挑战，广东博文学校初中部数学科组老师将以“新课标”为导向，紧跟新时代步伐，深入学习，深研理念，落地课堂，俯身耕耘，助力学生成长，培育时代新人。