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博文• 教研兴校|同节奏促合作,美旋律共发展 ——博文初中政史地科组开展“同课异构”教研活动
来源: | 作者:杨锦星 | 发布时间: 2024-06-04 | 65 次浏览 | 分享到:

5月22日,广东博文学校初中部政史地科组成功举办了一场别开生面的“节奏与旋律”同课异构教学展示活动,旨在通过不同教师对同一课题的独特解读与教学设计,激发学生学习兴趣,提升课堂教学效果。两位教师分别采用了截然不同的教学策略,展现了“同课异构”的魅力。

梁诗泳老师通过学生学习滑板过程中的一些困惑,引导学生思考问题“为什么会产生角色冲突”和“如何处理个人节奏与集体节奏之间的关系”。通过角色代入,学生不仅深入理解到个人在多个集体中承担多重责任,更理解到如何处理集体中的小群体与集体的关系。

郑尚娟老师引用了孩子们参加合唱比赛的视频,让孩子们去回忆自己当时参加比赛所遇到问题时的心境。从学生的亲身经验导入,不仅容易引起学生的共鸣,更有利于学生知识的迁移,提高将所学知识运用到实际生活的能力。

交流活动结束后,组内教师对两节课进行了精彩点评,高度赞扬了两位教师对教材的深度挖掘与创新教学方法的实践。“同课异构”不仅考验教师的专业素养与创新能力,更促进了教师之间的相互学习与成长,是推动教育现代化的有效途径。

此次“节奏与旋律”同课异构教学展示不仅是对传统教学模式的一次突破,更是教育创新理念的一次生动实践,为进一步提升初中教育教学质量提供了宝贵经验,也为其他学科的教育教学树立了良好示范。

 





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