为推进新课标理念下的课堂教学改革，探索教学新法，共享教育教学实践经验，近期，广东博文学校初中部各科组积极开展“同课异构”学科活动月教研活动。每位授课教师精心备课，反复打磨，各展所长，力求尽善尽美，为同仁们开拓出全新的教学路径，提供了宝贵的实践经验。

语文组——《海底两万里》整本书阅读教学

初一年级三位语文老师各显身手，呈现了三堂精彩纷呈的名著阅读教学实践课。曾赟老师执教的《<海底两万里>课前导读》，以视频导入，妙趣横生，教会学生用“管窥目录法”和“速读法”了解主要人物、航海路线和故事情节，让学生畅享阅读的乐趣，静思学习的心得。

张福老师带来一节别开生面的《<海底两万里>课后展示》，他凭借其扎实深厚的教学功底，设计“知识闯关”、“实操演练”和“拓展质疑”三个环节，搭建阅读支架，迁移阅读方法，重构阅读体系，提高了学生的思辨力，达到了促进学生深度阅读的教学成果。

谢坤容老师的《<海底两万里>推进课》，以学生的阅读期待为起点，采用情境式教学模式，让小说主人公穿越至现代并用上微信，巧妙地把读书方法的指导、情节的把握和人物形象的理解进行有效串联，学生在轻松愉悦的氛围里学有所得，习有所长。

数学组——《三角形的边》

初一年级四位数学老师对教材进行了各具特色的分析和处理，呈现出风格迥异的数学课堂。席光老师充分利用网络视频资源，为学生搭好知识学习的“脚手架”，学生带着导学任务单自主进行课堂重难点的突破。整节课教学方法新颖，是一节别开生面的翻转课堂。

赵发乾老师的课质朴而大气，他敢于把课堂的主动权下放给学生，引导学生以研究者的视角参与三角形三边关系的探究过程。课堂上，小老师们一次次的精彩展示，一个个独特新颖的视角将课堂浓厚的学习氛围推向高潮。

徐杰雯老师备课细心，采用的是问题导向式教学模式，环环相扣，层层推进。通过自主探究和合作交流的方式，学生主动钻研，大胆发言，课堂上迸溅出思想的火花，极大程度上提高了学生学习数学的积极性。

房月娥老师利用港珠澳大桥和深中通道中的三角形模型导入，激发学生探索三角形奥秘的热情。她把整堂课分为三个模块，让学生进行交流、纠错、总结，教师进行点拨，最后以检测的形式检验课堂成果，真正做到提质增效。

英语组——《可数名词和不可数名词》语法课

5月29日上午第三节，英语组全体教师来到陈雪儿老师的课堂，聆听她的汇报课。陈老师作为新老师，年轻有活力，教学有方法。她巧用导学案，利用视频、歌曲等自学资源，分成五个自主学习任务，主题突出，形式多样，课堂成效显著。

郭正平老师作为经验丰富的老教师，主要采用讲授法和协作法来满足学生的需求和促成他们的个性化学习。他尊重学生的主体地位，学生参与度高，课堂学习氛围浓厚，最后通过自我评价计分的方式，反馈自我学习情况，有效践行“翻转课堂”理念。

李博老师的课堂，从一朵小红花开始，学生们用传花的方式列举了一些常用的名词，并且能够分辨出可数名词和不可数名词，为后面的学习打下基础。李老师还巧妙利用“任性篇”、“奇葩篇”、“碟中谍”等词，极大地吸引了学生的注意力，是一节妙趣横生的语法课。

彭聪颖老师以面馆招聘服务员为主线引入，学生学习技能，竞聘上岗，把所学内容串联起来，最后通过角色扮演的形式呈现学习成果。彭老师通过直观情景和模拟情景的创设，帮助学生更好地理解和使用语言，让课堂充满活力。

理化生科组——《激素调节》

左冬妮老师以《糖尿病和胰岛素》的资料阅读和分析引入，把观视频-读课本-答学案的自主互助学习模式有机结合，并通过两组“思考和讨论”突破重难点和易错点。整堂课结构紧凑，教师语言精炼，知识点总结言简意赅，充分展示了骨干教师深厚的专业素养。

林思凤老师以两张简单直观的图片对比切入主题，然后设置学习任务单，学生通过视频学习自主完成练习，最后结合习题检测成果。林老师作为新教师，教学语言富有激情和感染力，课堂思路清晰，能够与学生充分互动，体现了年轻教师的魅力。

政史地组——《节奏与旋律》

第一节课，梁诗泳老师利用学生学习滑板过程中的一些困惑，引导学生思考问题“为什么会产生角色冲突”和“如何处理个人节奏与集体节奏之间的关系”。通过角色代入，学生不仅深入理解了个人在多个集体中承担的多重责任，更学会了如何处理集体中的小群体与集体的关系。

第二节课，郑尚娟老师引用了孩子们参加合唱比赛的视频，让孩子们去回忆自己当时参加比赛所遇到问题时的心境。从学生的亲身经验导入，不仅容易引起学生的共鸣，更有利于学生知识的迁移，提高学生将所学知识运用到实际生活的能力。

体育组——《三步上篮》

张永强老师以基础演练为主导，通过练习三步上篮的脚步让刚接触篮球的学生由零开始。在实践环节，张老师还引导学生们分组进行三步上篮的练习，耐心指导，大力鼓励，学生们积极参与，收获颇丰。

吴敏老师采取了示范讲解的方式，先让优秀学生演示标准的三步上篮动作，帮助同学们直观了解每个步骤的关键点。接着他细致讲解每一个细节，包括脚步的移动、身体的协调以及投篮的力量控制，让学生更好地掌握了上篮技巧。

梁泳连老师设置了清晰的课程目标，她详细介绍了三步上篮的动作步骤和注意事项，并亲自示范每一个动作，力求让学生感受动作的精准度和连贯性。梁老师课程注重学生的参与度，课堂气氛活跃，学习兴趣高涨。

授课结束后，各科组组长组织各听课老师进行了评课议课研讨活动。组内老师畅所欲言，谈亮点、谈不足、谈收获、谈思考......独到的分析、中肯的建议、深入的探讨，让老师们在一次次的思想碰撞中迸发出新的教育智慧。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。广东博文学校初中部此次“同课异构”学科活动月教研活动，实现了在“同”中显出智慧光芒，在“异”中构筑高效课堂。接下来，学部将继续开展各类教研交流活动，深化基于学科核心素养目标的教学研究，践行新课标理念，优化课堂教学模式，不断推动教育教学高质量发展。