为厚植师德情怀，践行因材施教教育理念，提升低年级学段育人实效，近日，中山市广东博文学校小学部一二三年级分别开展“启智润心，因材施教的育人智慧”主题师德分享交流活动，以研促教，赋能教师专业成长。

活动伊始，各年级负责人分别致辞，强调低年级是学生成长的奠基阶段，教师不仅要传授知识，更要以爱心与耐心呵护学生天性，挖掘每个孩子的潜能。随后，各年级围绕主题展开分组研讨会议。一年级教师聚焦“幼小衔接期的个性化引导”，分享如何根据新生适应能力差异，设计趣味化、差异化的课堂活动，帮助孩子平稳度过入学适应期；二年级教师以“习惯养成中的因材施教”为切入点，交流分层培养学生学习习惯、行为习惯的实践经验，探讨如何针对不同性格的学生采用鼓励、引导等不同教育方式；三年级教师则结合学段特点，就“思维能力培养的差异化策略”展开讨论，分享在语文、数学等学科教学中，如何设计分层任务，满足不同层次学生的学习需求。

研讨过程中，教师们结合教学案例各抒己见，现场氛围热烈。不少教师提到，因材施教不是简单的“区别对待”，而是要走进学生的内心，了解他们的兴趣爱好、性格特点和学习基础，用“一把钥匙开一把锁”的智慧，为每个孩子量身定制成长方案。活动还设置了优秀育人案例分享环节，几位骨干教师结合自身从教经历，讲述了用爱心和智慧帮助学生成长的暖心故事，引发在场教师的共鸣。

此次分层开展的师德交流活动，为小学部低年级教师搭建了交流互鉴的平台，进一步凝聚了“启智润心，因材施教”的育人共识。大家纷纷表示，将把活动中的所思所悟融入日常教学，以更饱满的热情、更科学的方法投身教育事业，用心呵护每一位学生健康成长，让教育的智慧之花在博文校园绚丽绽放。