近日，广东博文学校小学部三、四年级以“曹冲称象”为灵感，开展“称重有道・量感共生”项目式学习活动，让学生在“做数学、玩数学、用数学”中穿越古今计量长河，筑牢质量观念，实现知识与能力的双重成长。

活动开篇以计量文化启蒙为引，冯吉、姚成思两位老师分别带来《秤的前世今生》《古今中外的质量单位》专题讲座。从结绳记事到秦始皇统一度量衡，从传统杆秤到国际单位制，老师们清晰勾勒出计量文化的发展脉络。讲座中，1克砝码、回形针等实物教具，让学生亲手触摸“1克”的重量，在具象体验中建立对质量单位的初步感知。

主题探究环节趣味盎然，学生们通过多元形式深挖度量内涵。大家创作《成语中的质量单位》手抄报，解密“千钧一发”“半斤八两”背后的度量密码，梳理古代“钧、石、斤”与现代单位的换算逻辑；在《动物有多重》调查实践中，以“1吨≈40个学生体重”的生动类比，将抽象数据转化为生活具象，深化量感认知。

沉浸式闯关体验成为活动高潮，八大特色摊位一字排开，学生持闯关地图自主探索。“蔬果作战”中，大家用“掂—估—称—记”四步法校准质量认知；“盐的秘密”摊位以200克盐包为参照，通过反复掂量建立肌肉记忆，再用自制衣架天平推算物体质量，领悟“单位化思想”；“杆秤传奇”摊位上，学生掌握“提纽—挂物—移砣—读数”技巧，在斤两与千克的换算中感受传统智慧；最热门的“曹冲新篇”摊位，学生运用排水法测量不规则物体，借砝码等效替代计算质量，践行“等量代换”思想。

生活延伸环节让知识落地生根，学生带着闯关所得蔬果回家，与家人共烹美食。择菜、称重、调味时，孩子们主动运用所学：“这道菜要200克土豆，约两包盐重”“这个苹果150克，够我们两人分”，将课堂知识转化为生活技能。家长们纷纷点赞，认为活动不仅让孩子懂知识、会运用，更增进了亲子互动。

此次活动以“量感”为桨、“实践”为舟，带领学生穿越古今计量长河。在真实情境中，学生从被动接受转向主动探究，于跨学科融合中感悟数学智慧，在生活应用中内化核心素养。当称重知识与炊烟香气交融，“曹冲称象”不再是遥远故事，而是一场扎根生活的成长仪式。