3月下旬，广东博文学校小学部《构建积极向上的女生交流圈实践研究》和《基于小学生量感培养的数学项目式学习设计与实践》两项校级课题圆满完成研究任务，顺利通过结题评审，以扎实实践与丰硕成果，为学校德育与学科教学创新注入新动能。

《构建积极向上的女生交流圈实践研究》聚焦女生身心健康与同伴交往，搭建主题分享、心理疏导、成长互助等多元交流平台，引导女生树立自信、学会包容、友善互助，有效优化校园女生交往生态，助力学生阳光成长。

《基于小学生量感培养的数学项目式学习设计与实践》立足数学核心素养，以项目式学习为载体，设计生活化、探究式实践活动，让学生在动手测量、合作探究、真实应用中建立量的直观感知，提升数学思维与实践能力，让数学学习更具趣味与实效。

评审专家组对两项课题给予高度评价。专家一致认为，两项研究紧密贴合小学育人实际，选题精准、过程扎实、资料详实，兼具理论价值与实践意义。女生交流圈课题有效填补了校园德育与女生成长教育的实践空白，数学课题则紧扣新课标要求，为量感培养提供了可复制、可推广的教学路径，研究成果真实可信，应用价值突出。

两项课题紧扣育人实际，融理论与实践、创新与落地于一体。此次结题既是阶段性成果的总结，更是我校教研深耕的新起点。学校将持续以课题研究为抓手，以研促教、以研育人，不断提升办学品质，助力学生全面发展。