近日，中山市教育和体育局发布 2026 年教育评价改革典型案例，中山市广东博文学校小学部徐曙校长撰写的《践行“正雅”办学特色，撬动学生成长内生动力》凭借创新评价模式成功入选，成为全市以多元评价撬动学生内生动力的示范样本。

广东博文学校立足 “博文博雅，至正至健”校训，提炼“正雅”办学特色，以“多一把尺子，就多一批好学生” 为理念，打破“唯分数”评价局限，依托钉钉平台构建小学生核心素养综合评价体系，创新打造“正雅积分银行”，让日常行为可量化、成长轨迹可视化、进步成果可兑换。

三阶多维：让成长 “有尺可量”

广东博文学校小学部围绕文化基础、自主发展、社会参与三大一级指标，细化人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新 6 个二级维度，设置38 项可观测、可评价的成长指标，覆盖课堂表现、阅读习惯、文明礼仪、体育锻炼、劳动实践、志愿服务等全场景，让每个孩子的闪光点都被看见、被认可。

数智赋能：让评价 “有迹可循”

依托钉钉数字化平台，教师、值日干部可随时随地记录、实时加减分，系统自动生成个人与小组成长画像，累计评价数据50万条，日均评价行为2000余次，形成完整、透明的学生数字成长档案，实现过程性评价与结果性评价有机结合。

积分增值：让成长 “有力可借”

学生以良好表现赚取“正雅积分”，存入专属 “积分银行”，每月可在积分兑换日兑换文创礼品、特色体验，如担任升旗手、与校长共进午餐等微心愿，积分同时作为“正雅少年”评选重要依据。机制运行以来，校园向上向善氛围浓厚，学生好人好事同比增长35%，违纪现象下降62%，真正实现从“要我做”到“我要做”的转变。

以评促长：赋能教育评价改革新生态

作为中山市教育评价改革典型案例，广东博文学校小学部以 “正雅积分银行”为小切口，把评价改革落到育人实处，用趣味化、激励化、数字化方式唤醒成长自觉，为全市中小学落实五育融合、破除五唯顽疾提供可复制、可推广的实践路径。 

未来，学校将持续优化评价指标、升级数智系统、完善激励机制，让“正雅”文化浸润校园，让多元评价成为学生全面发展、健康成长的强劲引擎。