种树者必先培其根，种德者必先养其心。班主任是班级的灵魂人物，是班级工作的组织者，为加强我校班主任队伍建设，广东博文学校六年级组开展了班主任读书分享的活动。会上，年级组长纪老师先是对近段时间年级组事务的总结，此后由8位班主任先后进行读书分享。

六（4）班陈君老师就如何让批评更有效的内容进行展开，她从“错误”做加法、语言做“减法”和批评话术三个角度分享了读书的内容，并分享了日常管理班级的成功经验，以及自己做班主任两年多的感悟。      

六（7）班郭雯娟老师分享了如何开展班级活动，利用活动激发孩子的学习兴趣和提高学生的综合能力。最近组织学生参观中山博物馆的航海特展，激发学生眺望未来，遨游大海，用胆识与远见扬帆远航。在如何赢得家长信任这个方面从与家长的无缝连接这个方面谈自己读书感悟。

六（1）班钟丽萍老师，每个班级管理的一天都是繁忙的，每个勤勉耕耘的日子都是平凡的。但只要用心，就会有教无“累”，再普通的日子都会被照亮，并闪耀出夺目的光彩，照亮身边的每一个学生。

六（2）班李桂平老师表示：做班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能使教育抵达学生的心灵；只有学会更科学、更高效的班级管理，能实现轻松带班不累人。

六（8）班何丽珠老师谈到建设优秀班集体必须有明确的管理目标和健全的班干部组织结构，以及一个积极和充满活力的班主任对班级建设的影响！最后谈到家长工作重在真诚的沟通，在孩子的教育路上，我们是合伙人！

六（6）班江美蓉老师则从“放手管”以及给每个孩子固定的“责任田”方面分析，并结合自身实际例子，分享了如何做一名温柔的老师以及温柔教育所带来的正面影响。

六（5）班万承承老师让每个学生成为班里小主人，让孩子们“有事可做，循序渐进的放手。”从“教”到“导”再到“放”，陪着孩子们一起成长。

六（3）班钟兆辉老师：要只有建立健全班级管理制度，树立良好的班风学风是关键，钟老师还根据自身班级情况，和大家分享了日常管理制度。

通过本次分享活动，相信每位班主任都能微雕自己，在细节上做得更好，用爱与智慧成就学生！