为扎实推进教育科研工作，确保校级课题研究高质高效开展，在博文学术委员的精心安排下，10月27日至28日，广东博文学校成功举办2025年度校级课题中期检查活动。活动分两日推进，既全面检验各课题阶段成果，也为后续研究指明方向，彰显学校对科研工作的重视。

课题扎根实践，覆盖多教学场景

本次接受检查的课题均源自教师真实教学场景，实践导向鲜明，覆盖中小学多学科与学生成长关键领域，直面教学中的实际问题，体现教师将教学与科研融合的专业追求，为学校教学质量提升注入科研动力。

首日检查：聚焦教学创新与学生成长

10月27日，陈春艳、李茂兴、王中君三位专家对四项课题评审。冯舒老师探索多模态智慧课堂融入高中英语“读后续写”，借多样资源激发学生写作热情；郑璞玉老师运用积极心理学提升学生心理韧性，助力心理健康；易莎老师针对寄宿制学校“三年级现象”展开调研，剖析成因以提供教育策略；刘根兰老师引导小学三年级学生实现作文“学用转化”，提升自由作文能力。

次日检查：探索特色模式与课程融合

10月28日，陈春艳、徐曙、陈颖三位专家评审另外五项课题。柳倩倩老师为女生搭建积极交流圈，营造温暖成长环境；冯吉老师通过数学项目式学习，培养小学生“量感”，拉近数学与生活距离；李文老师立足智慧课堂，优化初中数学导学案，实现“导”“学”统一；曹炼权老师构建基于认知诊断的高中物理“三维进阶”作业模型，增强作业针对性；陈文珍老师借助新媒体，推动校园文化建设与信息技术课程融合，提升学生学科素养与校园认同感。

现场研讨热烈，专家点评精准

活动现场，课题负责人以清晰陈述和详实材料展示研究进展，汇报既是成果呈现，也是思路反思，教师间交流积极，研讨氛围浓厚。评审专家结合理论与实践经验，既肯定课题实践价值与阶段成效，也指出可深化改进之处，如优化研究方法、完善数据等，并提供具体建议，为后续研究拨开迷雾。

深化科研引领，助力学校高质量发展

此次中期检查为学校科研工作奠定基础。未来，广东博文学校将持续强化科研引领，加大课题支持力度，推动研究向更高质量、更高影响力迈进，促进优秀科研成果转化，以科研赋能学校高质量发展，为“科研兴校”筑牢根基。